小学英语教案,范文大全

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的英语教案模板范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一．teaching aims：language goals

1、talk about how to study。

2、find out your suitable learning methods。 ability goals

1、words and phrases：aloud pronunciation work with friends ask the teacher for help，read aloud，look up，practice pronunciation

2、sentence patterns

how do you study english？

i learn by working with a group。

do you learn english by reading aloud？

yes，i do。it helps my pronunciation。

how can i read faster？

you can read faster by reading word groups。

二．emotion and attidute：developing students’ ability of learning english

三．key points and difficulties

1、key words and phrases

2、questions intrduced by “how”and the sentence pattern：“by +doing ”

四．teaching procedures：step 1 warming up

t：how do you study english？do you study english by the following ways？（show some pictures and present the important phrases。）

t：how do you study english？s：i

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是创造性教育和创新教学的必要条件，教案教案会包含哪些部分？为您呈现的“小学英语教案”，请仔细阅读本文将其收藏于心底！

学情分析

四年级的学生已有学期的英语学习基础，人部分学生对英语学习充满兴趣，学生好奇心强，此时的学生也正处f由感性认识向理性认识发展的阶段，把握好他们的学习情感与认知趋势，对他们学习英语的“情感、态度、价值观”的培养能收到事半功倍的作用。

教情分析及设计思路

根据学生认知和年龄特点，本节课以zip摘苹果故事为主线，将四个教学活动以过关的形式呈现，在设计教学活动时，以激发学生英语学习兴趣为指引，充分利用交互式平板.插入视频音额，使整个课堂教学生动起来，计每个学生都能积极参与教学活动。

教学内容

小学英语pep 20-版四年级下册unit 4 at the farm part b let's learn。

教学目标

1、知识目标:

(1) 能听、说、认读有关动物的单词: horse, hen, cow, sheep。

(2)掌握他们的复数形式。

(3)知道what are these? what are those?"的区别。

2、能力日标:

能准确使用句型: "what are these? what are those? they are ...

3、情感目标:

激发学生爱护动物的情感,

教学重难点

重点:学习单词: horse, hen, cow, sheep.

难点:运用所学的'句型对话练习。

教学准备

多媒体课件、单词卡视频音频

教学过程

stepl: warming up

1.greeting, 学生观看视频。 活跃课堂气氛 3分钟

2. enjoy a song about farm.

step2: leading in

1.revicw the words learned in the last lesson复习单词 tomatoes, potatoes green beans carrots复习上节课单 词导入新课。 2分钟

2.tell a story about zip. .

听关于zip的故事。

step3 : presentation and practice

ler's learn

(1)present the ne

在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。教案是教学理念的具体体现。您可以在以下资源中找到跟“小学英语教案”相应的资料，阅读本文或许可以帮助您更好地掌握自己的时间和生活节奏！

一、主要新授内容(main contents )

let’s talk—look! the car is fast.

let’s learn—slow fast

二、学习目标(objectives)

1、学生能够用形容词slow和fast描述事物的快慢。

2、学生能够使用句型the …is fast/slow.更完整地表述事物的速度，并能用祈使句look!来引起对方的注意。

3、据学生的生活实际，补充一些相关的内容，如：listen! but…等。

4、通过学生之间的合作活动，培养学生的语言交际和交往能力。

三、教学建议( teaching suggestion )

activity 1 (watching the video)

1.教师在屏幕上播放一段早晨马路上车来车往繁忙的景象，让学生根据路上的交通灯的指示情况用学过的句型来交流。

look at the light. it’s …

go! stop! wait!

let’s go!

2.录像中绿灯亮了，由于车辆较多，学生看到这些车都开得较慢

t：it’s the rush hour. the car is slow. the van is slow. the bus isslow.

they are not fast.

activity 2 (quick response)

1. look at the light. it’s …

go! stop! wait!

let’s go!

教师变换教具中交通灯的颜色，让学生用句子look at the light. it’s …

go! stop! wait!

组成对话。

2. the car is fast. the plane is fast.

the ferry is slow.

the train is fast.

用图片展示给学生各种交通工具t: what are they?

接着,根据图片的内容t: the c

以下是一些有关“小学英语教案”的资料供大家了解和学习，由于此页内容丰富建议您收藏以备查阅。通常老师在上课之前会带上教案课件，因此老师会仔细规划每份教案课件重点难点。 紧密结合教学实践的教案和课件能实现高效的教学。

1、认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣、装饰、鸡冠花、大丽菊、照例、率领、觅食”等词语。

2、有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。

重点：引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从面感受到乡村生活的美好。

难点：体会从平凡的事物、普通的场面中展现出来的乡村生活美。

（一）谈话导入：

（二）检查预习：

1、指名读本课生词。（屏显）

2、作者为我们描述了乡下人家的哪些风景？

3、课文哪一小节概括了乡下人家的特点？

（三）阅读提示：

认真读课文，找出自己最感兴趣的风景，画出有关语句。边读边想象那美丽的画面，再有感情地读一读。

（四）全班交流：

你最喜欢乡下人家的哪些风景？你喜欢它什么？（生交流）

在这种环境里生活，乡下人家会觉得怎样？现在我们一起来看一下他们吃晚饭的情景，找到了吗？（屏显课文图片）乡下人家是怎样吃饭的？如果你坐在这里吃饭你的心情会怎样？谁能带着这种心情把课文读一读。

这就是乡下人家的生活，因此作者说：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

除了这些，你还有喜欢的风景吗？谁愿意读给大家听。

（五）课堂总结：

这节课我们跟随作者走进了我们司空见惯的农家生活，领略到了平时我们忽略的美。

（六）作业：

1、背诵自己喜欢的段落。

2、实践活动：利用周末时间，走进田园，感受田园生活的美。

一、教学目标:

1、认知目标:初步学习英语中询问“颜色”与描述“某物是什么颜色”的表达方式，掌握8个表示颜色的单词。

分层目标:

c级目标:能听、读询问“颜色”的句子和描述物体颜色的简单句;

能听、说、读表示“颜色”的单词。

b级目标:能根据提示用英语询问某物颜色，能描述物体颜色(说);

能听、说、读、并初步拼写表示“颜色”的单词。

a级目标:能在恰当的情境中用英语询问或表达某物的颜色(说);

能听、说、读、正确拼写表示“颜色”的单词。

2、能力目标:构建人机互动教学模式，提高学生自主学习能力;